El curso 2021-2022 comienza en Euskadi este 8 de septiembre con 366.697 alumnos en las etapas educativas no universitarias, es decir, desde Educación Infantil hasta Bachillerato y Formación Profesional. Esta cifra representa un descenso del 1,41% respecto al curso pasado. En la apertura del curso el consejero Jokin Bildarratz ha expresado su deseo de que este curso sirva para que la figura docente recupere el prestigio social que le corresponde tras haber demostrado -una vez más- su compromiso y toda la aportación que realiza a la sociedad.
La caída en el número de alumnado se sigue produciendo debido al descenso de la tasa de natalidad. En Infantil la caída es del 5,08% en la etapa 0-2 años y del 6,21% entre los 3-5 años en relación al pasado curso. En Primaria el alumnado desciende un 1,79% este año. Tanto en la ESO como en Bachillerato las cifras globales no presentan variación significativa.
Respecto a la red que las familias eligen para la escolarización de sus hijos, red pública o red concertada-privada, esta elección se mantiene similar a la de años anteriore. El 51,2% de las familias se decanta por la red pública mientras que el 48,8% lo hace por la privada-concertada.
En relación a los modelos lingüísticos, también sigue la tendencia de los últimos años: el modelo D sigue siendo el más demandado entre el global del alumnado, y crece en la etapa de Infantil: en la franja de edad de 3-5 años, este modelo es el más demandado y sube 0,7 puntos, con el 81,9% del alumnado. El modelo B es elegido por el 15,3% y el modelo A por el 2,9% de las familias.
En la Formación Profesional se dispone ya de datos de matrícula a fecha de 6 de septiembre con 44.486 alumnos matriculados. El periodo de matriculación en la Formación Profesional permanece abierto hasta el 15 de junio (el alumnado que no participó en el proceso de admisión abierto en junio se podrá inscribir en las plazas que quedan libres).
El consejero del área Jokin Bildarratz ha destacado que durante este nuevo curso el Departamento de Educación mantendrá todos los refuerzos extraordinarios que se pusieron debido a la covid durante el pasado curso, tanto materiales de higiene y seguridad como profesionales de refuerzo: profesorado, personal de limpieza, de comedores o de cocina.
Bildarratz ha expresado su deseo de que este curso sirva para que la figura docente recupere el prestigio social que le corresponde tras haber demostrado -una vez más- su compromiso y toda la aportación que realiza a la sociedad.
Entre los retos para el nuevo curso que hoy arranca el consejero ha destacado el bienestar emocional y la salud mental, tanto del alumnado como del profesorado, como un aspecto para abordar con actuaciones educativas que permitan minimizar el impacto negativo derivado de la situación de pandemia.
Junto con el aspecto emocional, también se ha referido a otras cuestiones sobre las que se volcará el Departamento que dirige como son: el impulso a programas de liderazgo educativo, los programas para desarrollar la digitalización, las acciones para dotar de mayor autonomía a los centros con una mayor complejidad, los programas para reforzar una mejor comunicación en un contexto plurilingüe o la apuesta por una estrategia que ayude a reforzar una escuela plural e inclusiva.
«Tenemos la oportunidad de modernizar, actualizar y mejorar nuestra Educación. La oportunidad de acordar una base que nos sirva para responder a los retos y objetivos de los próximos 30 años. Sé que el acuerdo siempre es complicado, pero estoy convencido de que en este ámbito, en el de la Educación, y en este momento, vamos a ser capaces de acercar posturas y trabajar codo con codo”, ha dicho Bildarratz.
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